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耳聋对儿童语言发展有何影响!
查看:290  发稿日期:2020/3/7 11:30:57

                                         耳聋对儿童语言发展有何影响

宁夏爱耳听力转中国听力学


       耳聋程度越重,语言障碍越明显。听力损失25dBl以下,一般无语言障碍,不影响正常的言语交往;平均听力损失26-40dB,对一般的说话声听取没有困难,但对多人开会的场面会感到听话困难,较小的声音信息不易听到,如高频下降明显,此种情况更为突出。

       如果婴幼儿有此程度的听力损失,就会不同程度的影响语言;平均听力损失41-55dB,对普通音量的说话声感到听辨困难,如发生在婴幼儿期可导致语言发育迟缓,影响幼儿的语言学习;平均听力损失56-70dB,对大声说话听辨困难,不易理解,如发生在婴幼儿可导致语言明显迟缓,且发音异常;平均听力损失71-90dB,对较大的声音可有声感,但不能分辨言语声,可导致语言障碍;平均听力损失90dB以上,语言障碍明显,不能通过听说进行正常的社会交往。

 聋儿能听到声音就一定能听懂语言吗?

       简单地说能听到声音不一定能听懂语言,要使聋儿能听到声音很容易,即使有较少残留听力的聋儿,一经助听放大也能听到声音,但要达到能听懂语言并不容易。人们的说话声音属于复合音,由低频、中频、高频构成。对于有听力障碍的儿童或聋人对声音的感受则不同,多数感觉神经性耳聋患者,只能感受、传递低频的声音,而不能感受中频、高频的声音。聋耳就相当一个滤波器一样,只能听到正常语音的某一部分,能听清楚声音是听懂语言的关键,在听清楚的基础上,还要经过学习,才能真正理解语言。



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